的天空，一字一顿地念道：“天。就是我们头顶上的这个，天。”

    接着，她又在下面，画了一条横线，上面加了两个小点。

    “地。就是我们脚下踩着的这片，大地。”

    “天……地……”呼和跟着小声地念了一遍。他觉得很新奇。原来头顶的天空，和脚下的大地，可以用这么简单的符号来表示。

    苏-璃看孩子们被吸引了，便又在旁边写了两个更复杂的字。

    “玄……黄……”

    “跟我念，天、地、玄、黄。”

    “天……地……玄……黄……”孩子们的声音，参差不齐，带着浓浓的冰原口音，听起来有些滑稽。

    但苏璃却觉得，这是她听过的，最动听的声音。

    她没有帐篷，没有桌椅，甚至连一张像样的纸都没有。她的“学堂”，就在这片露天的雪地上。她的“黑板”，就是被踩实的积雪。她的“粉笔”，就是一块小小的木炭。

    可她教得很认真，孩子们也学得很认真。

    苏璃从最简单的《千字文》开始教起。她不求他们能理解其中深奥的含义，只希望能在他们心里，埋下一颗知识的种子。

    她教他们“天、地、玄、黄，宇、宙、洪、荒。”

    她告诉他们，他们所看到的世界，远比冰原要大得多。

    她教他们“日、月、盈、昃，辰、宿、列、张。”

    她告诉他们，天上的太阳和月亮，会圆会缺，天上的星星，都排列在自己的位置上。