一个具体的案例，上次系统奖励送来的一位航海专家，姓林，四十多岁，原来是某国商船学院的高级讲师，有着二十多年的航海教学经验。

    他来到华联后，被安排到海军学院任教，负责培训航海长和舰艇操纵人员。

    不到三个月，林教授就发现了一个严重的问题：华联海军中相当一部分舰艇操纵人员的基础理论非常薄弱。

    他们知道怎么操作，但不知道为什么这么操作，他们会按照手册执行程序，但一旦遇到手册上没有的情况，就手足无措了。

    林教授做了一个对比测试。

    他给一批有着两年以上海上经验的航海长出了一道题，在复杂海况下，如何根据船舶的受风面积、排水量和动力特性，计算安全航速和航向。

    结果让他大吃一惊，只有不到四成的人能够给出正确的计算方法和结果。

    这个案例让宋天印象深刻，它说明了一个问题：华联海军在快速扩张的过程中，过于注重实战技能的培养，而忽视了基础理论的教育。

    水兵们知道怎么打炮，但不知道弹道是怎么计算的。

    舰长们知道怎么编队航行，但对编队协同背后的数学和物理原理一知半解。

    这在平时可能不是大问题，但在高强度的对抗中，在需要临机决断的复杂局面下，基础理论的欠缺就会成为致命的短板。

    这一次的军官进修计划，就是要从根本上解决这个问题。