践圣人的教诲，苏明远说，孔子说因材施教，这不正是说明，教育应该根据学生的不同特点来调整吗？在下的改革，正是在实践孔子的这个理念。

    这话让老儒生一愣。

    他没想到，苏明远会用孔子的话来反驳他。

    你……你这是强词夺理！他结结巴巴。

    不是强词夺理，是实事求是，苏明远说，诸位，在下理解你们对传统的坚守。但在下也希望你们理解，坚守传统和改革创新，并不矛盾。我们可以在坚守传统的同时，也吸收新的东西。这样，传统才能更好地延续下去。

    可是……

    诸位，苏明远打断他们，在下知道你们的担忧。但请你们给在下一个机会，让在下用事实来证明，这次改革是有益的。如果改革失败了，在下愿意承担所有责任。

    老儒生看着他，眼中的愤怒慢慢转变为犹豫。

    他发现，这个年轻人虽然在推动改革，但并不是一个激进的疯子。

    他有自己的思考，有自己的道理。

    也许，可以给他一个机会？

    老儒生最终说，老朽就等着看，你的改革能不能成功。如果成功了，老朽向你道歉；如果失败了，你必须承认错误！

    一言为定。

    送走这些儒生后，苏明远松了口气。

    但他知道，这只是第一波阻力。

    后面还会有更多的挑战。

    回到府中，他收到了几封信。

    一封是王安石写的，表示支持他的改革，但也提醒他要小心行事。

    一封是司马光从洛阳寄来的，虽然对改革的某些方面有保留意见，但总体上还是鼓励他继续前行。

    还有一封，是苏轼写的，信中说：明远，你这次的改革，我很赞赏。教育确实需要改变。虽然我们立场不完全一致，但在这件事上，我支持你。加油！

    看完这些信，苏明远感到一股暖流涌上心头。

    原来，还是有人支持他的。

    原来，他并不孤单。

    他拿起笔，开始给这些支持者一一回信。

    然后，他又翻开那本《沉思录》，写下：

    改革之初，争议四起，实属正常。

    有人支持，有人反对，有人观望。

    但余不气馁，也不骄傲。

    因为余知道，争议本身就说明，这件事是重要的。

    如果没人关心，才是真正的悲哀。

    现在有这么多人关心，说明教育问题，已经引起了重视。

    这就是进步。

    余会继续前行，用事实来证明，改革是对的。

    写完，他合上册子，望向窗外。

    夜色深沉，星光闪烁。

    前路虽然充满争议，但他不会退缩。

    因为这是对的事。

    而对的事，就值得去做。