那些老师教的，也就那样。后来我也没去上课，两个多星期前学校劝退，我爸把我接回家，然后就开始摆摊卖汽水了。”
陈晟被江锦辞这一通话弄得愣了愣，他原以为江锦辞和其他十五六岁的少年一样，把面子看的和命一般重。
也正因为这样，刚刚发问的时候，陈晟才特意放轻语气，担心伤了少年的自尊心。
却没想都江锦辞自己丝毫不在意，说起自己辍学已经被劝退的事都这么坦然。
江父在旁边默默低下头，筷子搁在碗沿上，没说话。
江母也垂着眼，手里的汤勺半天没动。
陈晟见状，索性不再拐弯抹角，直接问道：“那阿辞，你当时初中为什么会辍学？”
江锦辞把嘴里的菜咽下去，擦了擦嘴角：“小学成绩还行，跳过级。上了初中以后，课本翻了一遍，觉得那些内容也就那样。
老师们讲得慢，还喜欢把简单的问题往复杂里绕，兜兜转转几个来回，才搞个答案出来，不仅教的慢，还死板、不懂得变通。
明明一分钟能学会的东西，偏要扯出它的来源，它的发展，它的典故，最后又在海量信息里掺杂着一点点有用的东西。就好像怕你自己就能学会一样，我听着不舒服，觉得还不如自己学来的快一点。”
说完，江锦辞顿了顿又补充了一句：“我怕跟着他们的节奏，反而把自己学傻了。脑子会变笨，思维也会被僵化，到最后变成提线木偶，或者量化生产的工具。”
陈晟眉头微动。
“后来上课就不怎么听了，反正下课回家翻翻书，花几分钟时间把书里重点的内容提炼出来，该懂的也都懂了。时间长了就觉得去学校是浪费时间，干脆出去玩了。”
江锦辞笑了笑：“之后就在外面混，遇到混混抢钱，被打过几次，也学会了打架。我把学校里不爱读书的几个凑在一起，反过来去抢那些混混的。我们人多，打了几次，后来那些混混就不见了，不知道跑哪去了。”
“再后来，才发现他们直接去学校和教育局举报了我。”江锦辞摊手，“事发了，就辍学了。”
陈晟沉默了片刻，又问：“没想过回去读书？”
“想过。”江锦辞很坦白，“后来觉得‘读书’对我来说用处不大，就放下了。”
陈晟皱起眉，语气认真起来：“读书怎么会没用？那是成本最低的投资，是最简单的改变命运的道路。”
江锦辞放下筷子，看着陈晟，神情不像是顶撞，更像是在陈述一个想了很久的道理：“陈哥，我说‘读书没用’，不是说学习没用。学习和读书，是两回事。”
“在学校读书，最终目的就是为了拿文凭，是为了一块敲门砖，是将来证明自己某些能力的一个标签，让人一眼就知道你学识的下限，当然我也觉得文凭很重要。
但读书和学习在我这里是分开的，我虽然没在学校待下去，可该学的东西一样没落下初中知识我在就吃透了，辍学后从厨艺到中医，从怎么和人打交道到怎么做生意，我一直在学。”
“所以在我看来，读书只能改变个人的下限，而学习才能真正改变命运。
学校教的那套，是为了把人分拣出来，让大多数人变成社会运转的普通零件。当然这没有错，对维持社会的稳定来说，这是必要的事。”
江锦辞语气平静：“但我自己不想被那样分拣，我不想接受不适合我的教育，那样会扼杀掉我与生俱来的天赋。我想学的，学校不教；学校教的，我自己就能学会。”
“读书只是十三年的事情，学习是一辈子的事情。”
他说完，又低头给七七夹了一筷子菜，像刚才只是在聊家常。
陈晟端着碗，半晌没动，脑子里反复转着那几句话：“读书改变不了命运，学习才能。”、“学习和读书是两回事。”、“读书和学历只是拔高个人的下限。”
他看着江锦辞，心里翻涌的不是被顶撞的不快，而是一种说不清的复杂。
毕竟江锦辞说的没错，很多时候，教育更多的是育，而不是教。
学校也并没有做到因材施教的地步，而是将所有人塞进同一个体系里，固化和统一思维模式，行为模式，思考模式，甚至是学习方式。
而小学到高中的课程，其实也就起到一个打基础的作用，这段时间最重要、最根本的核心，是为了挖掘每个学生的天赋。
这就是去学校读书最核心的重点，根据成绩，判断出学生的天赋区域，再根据天赋特长，将学生送往不同的地方，顺应自身天赋选择对应的专业而进行学习。
可现在很多东西都倒反天罡了，填充式教学，平庸式教化。
陈晟叹息了一声，看向江锦辞的眼神完全变了。
这个孩子，才十六岁，却已经把很多人一辈子想不明白的道理