既蒙将军信重，陛下又有明诏，老朽愿竭此残年余力，创办学舍，聚徒讲学，以报将军知遇之恩，亦不负圣天子重教之心！”
“好！太好了！” 赵直大喜过望，“有老先生出山主持，我宋州文教振兴有望！此事宜早不宜迟，晚生回去便立刻安排！”
赵直说到做到。回到州衙，他立刻以知宋州留后的身份，正式行文，宣布响应朝廷号召，支持大儒杨悫于南湖畔创办“睢阳学舍”，并任命杨悫为学舍主讲。
同时，他亲自督办，从军中调拨了一批木材、砖瓦，又挑选了数十名手艺不错、近期无紧急差事的军士，由一名老成持重的队正带领，开赴南湖畔，开始平整土地，兴建学舍。
赵直自己也不时抽空前往工地查看进度，甚至挽起袖子，与军士们一同搬运木料，以示重视。
他还果真从自己不算丰厚的积蓄中，拿出了一笔钱，托人从汴梁、洛阳等地购回了一批重要的经史典籍，作为学舍的镇馆之宝。
他又以官府名义发布文告，表彰杨悫兴学义举，并号召州中有力士绅、商贾，捐资助学，共襄盛举。
消息很快传开。宋州士林为之振奋，许多原本苦于无处深造的年轻士子，纷纷打听学舍何时开馆，如何入学。而赵直的号召，也很快得到了回应。
最先响应的，是宋州本地一位名叫曹诚的乡绅。曹家是宋州世家，虽非顶级高门，但历代耕读传家，家资丰厚，乐善好施。
曹诚本人年过四旬，曾中过明经科，但因战乱未得出仕，在家经营田产，同时也热心地方公益。他早就听闻杨悫的学问与人品，只是以往未有深交。
如今见朝廷鼓励私学，赵直将军大力支持，杨悫老先生毅然出山，他深感这是造福乡里、泽被后世的大好事。
曹诚亲自备了厚礼，前往南湖畔拜会杨悫。两人一番畅谈，甚是投机。曹诚当场表示，愿捐出良田五十亩，作为学舍的学田，以其产出补贴学舍日常开销，使寒门学子也能安心向学，不至因束修而却步。
同时，他还承诺，将自家藏书楼中部分副本典籍，无偿借予学舍抄录或阅览，以丰富藏书。
“杨老先生倡聚书万卷，以资众读，此乃千秋功德。曹某不才，愿附骥尾，略尽绵薄之力。” 曹诚言辞恳切。
杨悫感慨万分，执手相谢：“曹公高义，解我燃眉之急，更惠及无数寒门学子，老朽代未来求学之士，拜谢曹公！”
有了赵直的官方支持和亲自督建，有了曹诚的田产与图书捐助，再加上杨悫本人的声望与学识，睢阳学舍的筹备进展迅速。
不过月余功夫，南湖畔便立起了一排朴拙而坚固的房舍，包括讲堂、斋舍、藏书室、庖厨等，虽不华丽，却功能齐全，足以容纳数十人学习生活。
赵直题写的“睢阳学舍”匾额，高悬于讲堂门楣之上。
杨悫将赵直捐赠和曹诚借予的书籍整理编号，放入新建的藏书室，虽离万卷之数尚远，但经史子集核心典籍已初具规模，尤其是杨悫自己多年的珍藏与批注本，更是弥足珍贵。
他亲自制定了学规，明确了“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的宗旨，强调德行与学问并重。
天观元年秋，睢阳学舍正式开馆讲学。消息传出，不仅宋州本地，连邻近的曹、单、亳、徐等州的年轻士子，也有闻讯前来求学者。
杨悫来者不拒，依据各人基础因材施教，从蒙童的句读识字，到经生的义理阐发，皆悉心指点。
沉寂多年的南湖畔，重新响起了朗朗书声与师生论辩之声。
赵直和曹诚也时常来学舍探望，有时听听讲学，有时与杨悫品茗清谈。看到学子们专心致志的模样，看到简陋学舍中弥漫的向学之风，三人都倍感欣慰。
“聚书万卷，以资众读；育才一方，以俟将来。杨老先生此举，功在当代，利在千秋啊。” 赵直对曹诚感叹道。
曹诚点头：“全赖陛下圣明，下诏鼓励；将军力行，鼎力支持；杨公出山，苦心经营。此三者缺一不可。
但愿这学舍薪火相传，越办越好，为我大晋，培育出更多经世致用之才。”
睢阳学舍的成功创办，如同一颗投入水中的石子，其涟漪开始向更远处扩散。宋州的经验通过官方的奏报和士人的口耳相传，逐渐被更多地方知晓。
一些有心兴学的地方官或士绅，开始效仿，或扶持已有的私塾扩大规模，或寻觅当地名儒出面主持。
虽然规模影响远不能与睢阳学舍相比，但一股重视文教、民间兴学的潜流，已在天观元年的这个秋天，悄然涌动。
这一切，自然都通过不同渠道，汇总到了汴梁皇城，那位下诏鼓励私学的女帝案头。当石漱钰看到关于睢阳学舍的奏报时，眼中露出了赞许和若有所思的光芒。
“杨悫……赵直……曹诚……聚书万卷，以资众读……” 她轻声念着这几个名字和学舍的理念，嘴角泛起一丝笑意。
这是她的政策在地方结出的第一颗