“就是把犄角旮旯的理由全写上是吧？”
光是想想都觉得难，全都是。
“喜不喜欢，还有当地的习惯和风俗，还有要看人的性格的，还有看爱好，还有……”
balabala一连串下来，
“这么小的一块地方够写吗？”
[本人纯理科生，朋友拿了地理四个题，无一例外都答错了。]
[没事，文科生也答不对。]
[人文地理不沾人文，能叫人文地理吗~~~]
[高中地理叫人文地理，是纯文科。]
宋朝，
一众“文科生”摇了摇头，
“现在总算理解了，后世人怎么就管大宋叫成‘文科生的春天’了。”
本来他们是不以为意的，竞争哪里都有。
原来受的是这样的苦啊？？？
早说啊！
“相比起来，咱们这是四季如春啊。”
【像地理这么幽默的科目，就适合天生抽象身体来学。】
【为什么道路两旁的植被不同？】
【因为行政区划分不同。】
“不一个班子，树就不同？”
【南方室外滑雪场多的原因。】
【因为满足南方人的好奇心。】
“南方人好奇心这么重的吗？”
南方人：试卷上都这么考了，现在这好奇心不重也重了。
【为什么珠峰变矮了？】
【学生：因为……地质运动？】
【答案：因为以前量错了，现在的设备测量更精准。】
观众：这是什么可以拿出来宣传的事吗？
【学生：？？？】
【为什么着名的某地可以净化心灵？】
【学生：因为景色优美……】
【因为高原缺氧，想不起来伤心事，可不就达到净化心灵的目的了。】
“这是……堂而皇之说人……说人？”
懵了？
缺氧就难受，身体难受就想不起来伤心事了？
所以就不伤心了？
我嘞个曲线救国啊！就是这曲线是不是太曲了？
【冬季热带鱼为什么亖亡？】
【学生：不适于热带鱼生存？】
【答案是游得累亖了。】
“哈哈哈哈哈这还有累亖的。”
相比于一大|波面色和心情一样复杂的“文化人”，百姓们的反应则是直接多了。
秉持着打不过就加入的想法，
他们已经熟练地自己剥离出“答题者”被为难的视角，只看热闹。
“真的好好玩，问他是怎么亖，冬天不是冻着的，而是累亖的哈哈哈哈哈。”
【为什么海边的房子会刷成五颜六色？】
【学生：颜色鲜艳，油漆防潮。】
【答案：刷船剩下的油漆不能浪费，就拿去刷房子了。】
观众；有道理，不浪费是华夏的传统美德！
【为什么山羊要上树？】
【因为地上没有草。】
【哪个地方更接近苝惊时间？】
【学生：最接近苝惊时间的，那肯定就是苝惊。】
【答案是魔都。】
“这是新的冷笑话吗？”
一个冷知识，“苝惊时间”最接近的不是苝惊，而是魔都？
观众：好大的一个坑啊！！！
那怎么不干脆就叫“魔都时间”算了。
【为什么过年期间的母螃蟹销量大？】
【学生：秋冬季节蟹黄饱满。】
【正确答案，因为母螃蟹个头大，华夏人送礼好面。】
【众所周知，地理之所以叫地理，是因为没有天理~】
[不懂就问，地理真的这么离谱吗？]
[都是没有逻辑的标准答案。]
“没错，这人文就是没有逻辑的标准答案。”
就和各地各种奇怪的风俗特色一样的，很奇怪有点来源的。
“自然尚有客观的形成过程，人文以人为主，自然比较多样化。”
跟人挨边的，可不就是多变嘛~~~
[人有的时候甚至不能理解高中的自己，高考地理94，现在孩子讲题，人都懵了。]
[热带为什么有寒带鱼，这个当年真做到过。]
[是因为有寒流流经吗？]
[是因为它奇迹般活了下来~~~惊喜吗意外吗？！][感觉这种地理题就是搞人心态，实在是太猎|奇了。]
“奇迹？！”
考试呢，这么重要的场合，关乎多少考生的前途。
不讲思维，不讲逻辑，更不讲例题。
结果你说奇迹