【多年后有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。】

    【教育提前灌输思想，而在拥有阅历那一刻，醍醐灌顶、茅塞顿开，】

    【这就意味着之前的文章与老师，才真正意义上地完成了他们的使命。】

    【学校坐着：难！太难了！

    搁家躺着：雅！太雅了！】

    天幕下，

    “教育的意义无比重大！”

    哪怕只是童年之时读过学过的文章，

    只要做过的都能留下，或深或浅的痕迹。

    【写这篇文章的时候，大明已经亡了。】

    【这名纨绔子弟也从文人骚|客，变成了家破人亡的亡|国人。】

    【崇祯十七年以后，每逢日下，友人、知己相继殉|国。】

    【那一场雪，一下就是四百年，国破人亡 。】

    【学生时代只觉得写的美，崇祯五年……现在听来不禁落泪，大明朝太难了。】

    【这是汉人最后的时光了。】

    【当时已经不是崇祯帝在位的时候了，大明气数已尽，只有张岱还在做着他的大明梦，还在写崇祯五年十二月。】

    崇祯帝：不会！这次再也不会！！！

    “张岱，这次我们一起努力，挽救大明！”

    绝不会再重蹈覆辙。

    就光他现在手上从那些官员抄出来的钱，什么都不做，

    光是“坐吃山空”，都能维持一段时间。

    “现在更要发展大棚种植，把粮食和作物的产量提上来。”