这里没有寺庙的香火缭绕，也无书院的琅琅书声，唯有辕门外高悬的匾额上，三个铁画银钩的大字在阳光下熠熠生辉——“讲武堂”。
此处，正是太上皇赵构力主创办、太子赵玮亲自督办，集帝国军事教育最高标准于一身的“大宋皇家陆军军官学堂”。
自绍兴五十年筹备，五十一年正式挂牌招生，至今已有四载。从最初被视为不伦不类的“匠兵之学”、“奇技淫巧之所”，到如今成为无数将门子弟、科举不第却胸怀韬略的士人、乃至立有战功渴望晋升的中下级军官心中的“武学圣地”，讲武堂走过的路，亦是宋军从传统向近代艰难转型的缩影。
今日，是讲武堂第一期学员完成全部学业，正式毕业，奔赴北伐各军任职的日子。
仪式的重要性，从观礼者的阵容便可见一斑：太子赵玮代父出席，枢密使、兵部尚书、各军宣抚使齐聚，连深居简出的太上皇赵构，也特意下旨，命人将“镇戎军”新制操演及“临镇铁路”后勤演练的详细报告，作为“毕业贺礼”送至讲武堂，寓意深远。
校场之上，四百二十三名“光启一期”毕业生，按学科与即将任职的兵种，列成整齐的方阵。
他们不再穿着入校时的各式便服或旧号衣，而是统一的深蓝色立领制式学员装，铜扣铮亮，肩章标识着各自的兵科与年级，挺括的布料与合体的剪裁，衬托出与寻常军汉截然不同的精干气质。
队列静默无声，唯有猎猎旌旗在风中作响，但那一张张年轻而坚毅的面孔上，燃烧着压抑不住的激动、自豪，与对即将奔赴的血火战场的渴望。
太子赵玮立于高台，目光缓缓扫过台下。
这四百余人，是从数千报名者中，经过严格的文化考核、体能测试、品性调查遴选而出。
他们之中，有将门虎子，如岳飞之孙岳珂、韩世忠之侄韩彦直，毅然抛弃荫补捷径，来此从头学起；有地方豪杰，如荆湖义军出身的陈峒、山东抗金遗民之后张荣，身负家仇国恨，渴求新知；更多的，则是来自各军、有实战经验却缺乏系统军事知识的底层军官，以及通晓文墨、有志报国的平民子弟。
四年间，他们在此学习的，绝非仅仅是传统的刀枪弓马、阵法谋略。
“诸生！”
赵玮的声音通过铁皮喇叭，清晰地传遍校场，“四年寒暑，铁杵成针。今日，尔等学业既成，即将奔赴军中，为我大宋北伐之先锋，复土之利器！望尔等勿忘堂训——‘忠勇、知兵、求实、创新’！”
“忠勇”，是军人之魂，忠于国家，勇于任事。
“知兵”，是军人之本，不仅知晓武艺，更要通晓兵法、战史、装备、后勤、乃至天文地理。
“求实”，是军人之风，反对空谈，注重调查研究，精于计算推演。
“创新”，是军人之魄，不墨守成规，敢于接受新事物，探索新战法。
这八字堂训，贯穿了“光启一期”学员四年的全部课程。他们的学业，被严格分为几个部分：
“预科”一年：不分兵种，强化文化基础——包括经史、算术、地理、格物初步。
同时进行高强度体能、队列与基本兵器训练，磨掉世家子的骄娇二气，打牢军人基础。
“兵科”两年：根据考核与个人意愿，分入不同兵科深入研习。
步科：核心是火器时代步兵的连、营级战术。
学习线列、纵队、散兵线的运用，步炮协同，攻防转换，阵地构筑与防御。
他们不仅要会指挥“三段击”，更要懂得在复杂地形下灵活运用兵力，保护侧翼，并与炮兵、骑兵有效配合。
沙盘推演与野外现地战术作业是家常便饭。
炮科：这是全新的学问。
学员需掌握不同口径火炮的性能、射程、射速、弹道计算、阵地选择、伪装、以及步炮协同信号。
他们学习使用象限仪、测距杆，甚至开始接触弹道学初步。
实弹射击训练耗费了大量弹药，也让他们对“战争之神”的威力与脾气有了最直观的认识。
骑科：并非传统冲击骑兵，而是侧重于“龙骑兵”与侦察骑兵。
学习骑马长途行军、马上射击与下马作战的转换、侦察与警戒勤务、敌后破袭、以及如何在野战中保护己方脆弱的侧翼与后勤线。
他们同样要学习基础步兵战术，并研究对抗蒙古轻骑袭扰的方法。
工辎科：最辛苦，也最“接地气”。
学习土木工程、爆破、野战给水、营地规划、车辆维护、辎重管理、战地救护。
他们是军队的“手脚”与“医生”，确保大军能走、能住、能打、能救。
参谋科：学习战役策划、兵棋推演、情报分析、通信联络、后勤统筹、图上作业。他们是未来高级指挥官的“大脑”与“外延”。