离、版本各异的世界历史故事。

    在她听过的那些充满阴谋、暴力、权力更迭的传奇里，武则天的手段和经历，虽然在中国历史中显得惊世骇俗，但放在全球视野下，似乎也并非独一无二。

    在她看来，这不过是权力斗争中的一个典型案例，是历史长河中一朵颜色特别些的浪花，还远远达不到让她感到震惊或需要激烈辩论的程度。

    林小雨倒是认真听了课，但她性格内向，不喜争论，尤其面对这种明显两极分化的话题，她更倾向于保持沉默，默默消化知识，而不是参与口舌之争。

    而和他们分到一组的另外三个同学，两人正在小声交流着周末去哪玩的计划，另一人则埋头在笔记本上涂涂画画，似乎对讨论内容漠不关心。

    于是，这个六人小组就形成了一种微妙的气氛：既没有激烈的观点碰撞，也没有深入的思考交流，大家各自沉浸在自己的世界里，相安无事。

    偶尔有人出于礼貌，抛出个“你们觉得呢？”的问题，得到的也只是含糊的“嗯嗯”、“还行”之类的回应。

    郑老师踱步经过他们组时，看到这“和谐”的一幕，脚步顿了顿，脸上露出一丝难以察觉的苦笑，摇了摇头，又走向了旁边那个争论得面红耳赤的小组。

    对于赵沅雯她们组这种“非暴力不合作”式的讨论，他大概也是无可奈何了。

    这节旨在激发思维的历史课，在不同的小组里，呈现出了截然不同的面貌。