唐剑并不经常讲课。
那时的温恭坐在角落里，手里攥着竹简，笔已经准备好了。
他是来学的，不是来混的——父亲温恢临行前叮嘱过，唐剑此人不可小觑，他创办的兵枢院更是千古未有之创举，既入宝山，岂能空回？
可他还是没想到，第一节课就让他愣住了。
“诸位可知，自古以来攻城之法，为何往往旷日持久、死伤惨重？”
讲台上，那个穿着寻常锦袍的年轻人负手而立，声音不大，却清清楚楚传入每个人耳中。他看上去不过二十七八岁，比温恭想象的要年轻得多，可那双眼睛扫过来的时候，温恭莫名觉得后背一紧。
台下有人回答：“因为守城者据高墙深池，以逸待劳。”
“还有呢？”
“因为攻城者仰攻，伤亡大。”
“还有呢？”
台下沉默。
唐剑笑了一下，那笑容很淡，却让人移不开眼。
“因为你们都想着怎么攻进去。”他说，“可我从一开始，就没打算攻进去。”
温恭的笔停在半空。
“围城而不攻，不是不打，是用打来逼对方不打。围三阙一，是逼他逃；断水断粮，是逼他降；日夜佯攻，是逼他疲；多点火起，是逼他疑。你们算过没有？强攻一座万人守的城，死伤至少三五千，耗时至少两三月。可如果让他自己逃出来，你只需要在路上设个伏——”
唐剑顿了顿，目光扫过台下。
“零伤亡。一天。城池到手。”
温恭的笔落在竹简上，墨迹洇开一小团，他却浑然不觉。
脑子里嗡嗡的，只有一个声音在回响：
*仗还可以这样打？*
他自幼读兵书，孙子、吴子、六韬、三略，倒背如流。攻城之法，他背得比谁都熟——“攻城则力屈”，“杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也”。
可从来没有人告诉他：可以不攻。
唐剑讲完“围三阙一”，开始讲“围点打援”。
“你把一座城围住，但不打。城里的人会干什么？”
台下有人答：“求救。”
“对。他求救，你就等着。来一支援军，你吃掉一支援军；来两支援军，你吃掉两支援军。等援军吃完了，城里的人还在等——”
唐剑拿起石灰笔，在黑板上画。
“等来的只有绝望。那时候，你连围都不用围了，开个口子，他自己就会逃。”
温恭听得手心冒汗。
他想起了历史上那些着名的围城战——邯郸、即墨、昆阳，哪一仗不是尸山血海、血流漂杵？如果……如果当年那些将领也懂这个……
“当然，”唐剑话锋一转，“这七种打法，前提是你得有足够的兵力围得住他。如果你只有三万人，对方有两万守军，还有五万援军在路上，那该怎么办？”
温恭不自觉坐直了身子，想要尽可能听得更清楚一些。
“那就得换个思路。”唐剑再次拿起石灰粉笔，在黑板上画圈。
“这里是城，这里是援军来的路。你围不住，就不围；你打不过，就不打。你只需要做一件事——”
他的粉笔点在援军的必经之路上。
“在这里等着。等他的援军过来，你打他的援军。”
温恭脑子里轰的一声。
*原来还可以这样！*
他忽然意识到，自己以前读的那些兵书，都是“术”，是具体怎么列阵、怎么冲锋、怎么守城。而唐剑讲的，是“道”——是怎么让对手按照你的意愿行动，是怎么用最小的代价换取最大的胜利。
这不是兵法。
这是道。
用兵之道！
下课后，温恭浑浑噩噩走出讲堂，脑子里塞满了东西，胀得发疼。
他在院子里站了很久，看着那些来来往往的学员——有穿皮甲的校尉，有扛长枪的士卒，有和他一样穿着儒衫的读书人。每个人脸上都带着一种他看不懂的神情。
后来他懂了，那叫“开窍”。
从此他再也没有落下一节课。
“论粮道在战争中的七种断法”——他听得如痴如醉，回去之后在竹简上反复演算，兴奋得一宿没睡。
“论利用地形制造以少胜多的十二个案例”——他第一次知道，原来一条河、一座山、一片林子，用好了能抵一万精兵。
“论敌军主将心理的七种判断方法”——他听得手心冒汗，因为这不再是兵法，这是读心。
每天都有新的东西塞进他脑子里，每天都有旧的认知被碾得粉碎。
他不再是为父亲“学习敌情”的那个温恭。
他开始为自己听课。
他想知道，这个叫唐剑的人，脑子里到底还装着多少他想都想不到的东西。
有一天，